摄影作品大眼睛的赏析
1、在曝光测定时，为了保证主体人物的曝光正确，作者测定了人物脸部的曝光数据，使得人物细节丰富，质感丰富。进一步突出了本片的主题——《大眼睛》。
2、摄影作品，尤其是人物摄影作品，要以传“神”为灵魂。对这幅画来说，它的“神”就是小女孩那双纯净的大眼睛。照片中，作者巧妙取景，画面平衡，使用竖拍，人物充满取景框，对准人物眼睛聚焦，形成一个突出的视觉中心点。
3、更重要的是，它有视角小的特点，而视角小同样将读者的视线无可挑剔的推向了被摄主体，为主体的成功塑造和主题的深层体现起到了至关重要的作用。
4、希望工程大眼睛赏析：很小的时候，我就看到过这样一幅画面：一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题目为《我要上学》。今天当我学习这篇课文的时候，那双充满渴望的大眼睛依然深深地震撼着我的心灵。
5、光圈使用诸如f/f/f/8这样的大光圈。50mmf/8只要几百块，是一支很棒的镜头。在APS-C画幅相机上，50mm镜头的等效焦距是80mm，非常适合拍摄人像。
6、震撼人心的“大眼睛”是1991年，解海龙拍摄的希望工程纪实系列照片。
解海龙《大眼睛》摄影作品分析300字。高分!
1、这幅作品是摄影师解海龙于1991年4月在安徽大别山区拍摄的照片《我要读书》是希望工程的标志。图中主人公是大眼睛苏明娟。
2、更重要的是，它有视角小的特点，而视角小同样将读者的视线无可挑剔的推向了被摄主体，为主体的成功塑造和主题的深层体现起到了至关重要的作用。
3、在曝光测定时，为了保证主体人物的曝光正确，作者测定了人物脸部的曝光数据，使得人物细节丰富，质感丰富。进一步突出了本片的主题——《大眼睛》。
4、年，记者解海龙在安徽省金寨县万头村的一所小学里，遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他发现一个小女孩有着一双闪亮的大眼睛，因为小女孩不畏艰难、顽强求学的精神使记者感动了。
《大眼睛》——摄影分析
1、这幅作品是摄影师解海龙于1991年4月在安徽大别山区拍摄的照片《我要读书》是希望工程的标志。图中主人公是大眼睛苏明娟。
2、这是一幅以农村儿童为题材的纪实摄影作品，画面中，一名女孩瞪大眼睛张望，手中握着一只铅笔，短发有些散乱，眼里的光闪闪发亮。
3、摄影作品，尤其是人物摄影作品，要以传“神”为灵魂。对这幅画来说，它的“神”就是小女孩那双纯净的大眼睛。照片中，作者巧妙取景，画面平衡，使用竖拍，人物充满取景框，对准人物眼睛聚焦，形成一个突出的视觉中心点。
4、这张纪实照片主体十分明确。前景（两位同学）虚化且光线较暗，交待了拍摄的地点是在教室内。整个画面采用三角形构图，平衡感很好。主体采用高光，主人公明亮的双眼充满着渴望。使人看到照片便被这双大眼睛吸引住了。
标签： 儿童名摄影作品
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